“原文阅读”及教师技能实施监督机制
为了进一步提升全院师生的学术素养和素养，学院组织开展教师技能训练及“原文阅读”学习活动。活动分为两大板块同步开展。
Ø 针对“原文阅读”，组织学生每学期阅读英文原版读物，并以ppt形式展示成果。具体要求如下。
实施要求:
学生每学期阅读原版读物，普本大一新生读2本原版书、大二学生读3本原版书、大三学生读4本原版书；转本一年级学生读3本原版书、二年级学生读4本原版书。
每读完一本书，需PPT形式完成一份读书报告，使用语言为英语。报告框架可以自主创新设计，报告内容为介绍书本内容和总结读书收获。完成情况将纳入相关课程的学业成绩评定。
监督：
l 学期初，以班级为单位填写原文阅读活动计划并上交。（见附件1）
l 学期中，以班级为单位汇报阅读进度，并填写原文阅读活动督查表，然后上交。（见附件2）
l 学期末，以班级为单位上交每位学生的成果ppt, 每个班级由班主任选出优秀的学生在下一学期进行成果展示。
Ø 针对教师技能训练，各班学习委员每周组织班级学生进行自主训练，包括粉笔、钢笔及口语演讲。具体安排如下。
实施要求:
一、利用下发的小黑板，练习粉笔字。每周练习一首古诗或一首英语短诗并拍照上交学委。
二、以班级为单位，练习硬笔书法。要求每周上交一篇中文或英文的硬笔书法。
三、以班级为单位，利用班级集中训练时间练习口语演讲。要求每周按学号指派一名学生上台进行演讲，时间3-5分钟，内容不限。
四、每个班级或每个年级统一确定时间进行自主训练，学委做好记录并告知负责人来监督。（附件3）
监督：
每周三按学号将硬笔书法作品及粉笔字练习相应照片上交学委，学委负责收集并粘贴至班级展板上。
负责人于周三集中对各班进行打分，学期末汇总分数，给每班排名并颁奖。 （附件4）
附件一.doc 附件二.doc 附件三.doc 附件四.doc