外国语学院简介
外国语学院前身为创建于1952年的江苏教育学院外语系，是江苏省教育学会外语专业委员会创始单位和江苏省高校外语教学研究会最早的常务理事单位之一。目前，举办英语（师范）、商务英语和俄语三个普通本科专业。与此同时，提供多语种、菜单式、立体化大学外语教学，承担江苏省中小学教师自学考试英语专业主考工作，承办教育部“国培计划”和其它各级英语教师在职研修项目。
学院拥有一支师德高尚、爱岗敬业、结构合理、业务精湛的专任教师队伍，其中高级职称教师比例为36%，博士学位教师比例为36%。常年聘任外籍教师、中小学特级教师以及外贸外事单位资深专家参与人才培养和专业建设。广泛邀请国内外知名专家学者来院讲学。建有现代化的语言实训中心，充分满足信息化教学和各类语言技能训练的实际要求。与佛罗里达大学、威斯康辛大学、布鲁菲尔德学院、又松大学和新俄罗斯大学等国际知名院校建立了交流合作关系，为师生境外访学创造了良好条件。
68年的实践探索和建设发展过程中，学院形成了“教育科研引领、职前职后融通、实践特色鲜明”的办学特色，取得了鼓舞人心的人才培养、学科专业和社会服务成果。毕业生专业底子厚，综合能力强，发展潜力大，很多成长为特级教师或教学名师，部分考取了国内外知名高校硕士或博士研究生，部分就职于外事、经贸、金融单位并成为业务骨干。
专业介绍
英语（师范）专业：本专业适应新时代我国基础教育改革、外语教学发展和全球教育国际化的切实需要，秉持“厚基础、强能力”的育人理念，面向江苏、辐射全国，培养人格健全，情操高尚，德智体美劳全面发展，热爱外语教育事业，拥有良好的综合素质和人文素养、夯实的英语语言基本功、扎实的英语学科专业知识、厚实的外语学科教学知识、过硬的外语教学及研究能力和一定的外语学科研究能力，能够在各类中小学和外语教育机构从事英语课程教学、建设和研究的高素质英语教师。
主干核心课程：综合英语、英语视听说、英语语法、英语读写、英汉互译等；英语国家概况、英语语音学、英美文学、英语课程与教学论等。
就业方向：毕业生能在教育、外事、经贸、文化、科技等部门从事英语教学、涉外商务和外事翻译等工作，也可在国内外申请攻读英语语音文学、翻译、汉语国际教育等相关专业的研究生。
商务英语专业：本专业培养具有健全的人格、良好的道德修养和心理素质、扎实的英语语言基本功、基本的第二外语应用能力、较强的跨文化交际能力、专门的国际商务知识和技能、宽阔的国际视野、较高的组织、思维和创新能力以及人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语专业人才。
主干核心课程：商务综合英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译、电子商务、国际金融、商务英语函电、商务谈判、进出口贸易实务等。
就业方向：毕业生可以从事对外经贸工作，担任报关员、报检员、跟单员、商务翻译、商务助理等，也可向其它涉外行业，如金融、旅游、酒店、文化和教育等进行职业迁移。
俄语专业：本专业培养具有健全人格、良好道德修养和社会责任感，掌握扎实俄语语言知识和技能，拥有国际商务活动和（或）中小学俄语教学能力的高素质、复合型和应用型俄语专门人才。
主干核心课程：基础俄语、高级俄语、基础俄语视听说、俄语阅读、俄汉互译、俄罗斯概况、俄罗斯文学导论等。
就业方向：毕业生可以从事外事、经贸、旅游和中小学俄语教学等工作，也可在国内外申请攻读俄语专业和人文社科其它相关专业的研究生。
课程建设：理论课程与实践课程交融；学科知能与教育知能统一；第一课堂与第二课堂互补；全程教学实践与卓越教师试点同行。
实践教学的外院模式：社团实践活动进课堂体系；教师技能训练机制化运作；“原文阅读”保障语言输入；各类学术讲座引领实践创新；国际交流合作浓厚外语氛围；卓越教师培养实现专业追求。
协同培养：英语（师范）专业在本市27个中小学建立了稳定的实习基地，基地包括南京市各类中小学，所有实习基地为本专业学生的教育教学实践提供相关保障，尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比较强的实践环境，帮助学生实现“在校学习”和“岗位工作”的自然对接。 商务英语专业与江苏纺织产业集团、江苏苏美达集团有限公司、江苏汇鸿国际集团、南京瀚海阿里巴巴跨境电商等企业建立了“四个一工程”—行业导师每人每学期给学生上一次课、学生在校期间参与企业实践活动一次、学生每学期考察下属企业一次、学生进入所属企业实习一学期的合作模式。 俄语专业采用“俄语+商务或教学”的人才培养模式。学生在校期间可以根据需要申报获得短期或中长期的境外访学机会。在校生中已有近一半学生赴新俄罗斯大学进行了为期半年的境外访学。
第二课堂：积极组建了由专业教师提供指导的多种兴趣社团，以此提升学生的自主学习能力和综合素质。
卓越教师培养项目：张莉院长长期来从事英语教师专业发展研究，她带领全体教师制定了职前职后融通一体化“卓越英语教师”的培养举措。江苏教育报、江苏教育新闻网、中国江苏网、教育厅官方网站和新华日报等新闻媒体专题报道了我院的“卓越英语教师”培养成果：将过程管理和目标管理有机结合起来，形成了以核心素质培养为导向的教学协同5大运作机制：
英汉语口语表达、书写等英语教师职业技能训练机制；
以大学生创新项目为载体的行动研究机制；
以社团实践活动为平台的教学能力发展机制；
以原著阅读为驱动的语言输入保障机制；
以年度职业技能汇报大会为舞台的核心素质展示机制。
实训条件：学院共建有12间实训室，共1255.958 m2。配备全自动录播系统、多媒体系统，交互式实时反馈系统、同声传译系统、可视化情景实训教学系统、智能高清录播系统，可以充分满足我院各专业的实训教学需要。
优秀校友：
吕建，江苏教育学院（现江苏第二师范学院）英语专业毕业，1986年分配至海安县立发中学任高三英语教师，校团委副书记；1992年调至海安中学任高三英语教师，校团委书记，共青团海安县委常委；1996年考取南京师范大学教科院教育管理专业硕士，1997年4月调任海安县城西中学校长、党支部书记；2001年4月调任海安县对外贸易经济合作局局长、党组书记，兼任海安开发区管委会副主任，党工委委员；现任江苏省海安高级中学校长、党委书记。
孙咸锐，1993年就读于江苏教育学院（现江苏第二师范学院）英语教育专业，毕业后就职于苏州高新区招商局，2009年担任苏州科技城管委会副主任兼苏州高新区招商局副局长，2015年担任苏州高新区外办主任，现任苏州高新区商务局局长、招商局局长。
郭翔，2011年毕业于江苏教育学院（江苏第二师范学院）英语师范专业，现为十三中红山分校英语教师，玄武区优秀教育工作者、优秀中队辅导员、第四届好青年，获第十届“全国中小学信息技术与创新实践活动” 网络教研团队比赛二等奖，2015年南京市优质课评比一等奖，南京市班主任教育故事评比一等奖第一名，2016年南京市青年教师基本功大赛一等奖，江苏省青年教师基本功大赛二等奖。2019年在江苏省首届中小学青年教师教学竞赛中获得中学英语组特等奖，同时获江苏省总工会授予省“五一劳动奖章”。
赵哲，2014年毕业于江苏第二师范学院外国语学院英语师范专业。现就职于南师附中新城初中黄山路分校，南京市初中英语马黎名师工作室成员。曾获教育部“一师一优课奖”、第十二届全国初中英语课堂教学观摩一等奖、江苏省初中英语优质课一等奖第一名、南京市初中英语优质课一等奖第一名，南京市教学信息化教学能手大赛特等奖；共开设各级公开课或讲座20余次、多篇论文发表或获市级一、二等奖。
