为了拓宽我院学生的学术视野，深化对语言学习机制的理解，9月25日下午，我院于博学楼B1-210顺利开展校友讲座。本次讲座由我院校友，现南京师范大学教师卞京主讲，讲座由院长张莉主持，2022级、2023级全体学生参加讲座。
卞京，现任南京师范大学教师，本科毕业于江苏第二师范学院外国语学院，随后在学术道路上不断攀登，分别获得了南京师范大学的硕士及博士学位。在神经语言学这一前沿领域，卞京已发表了超过20篇高质量的学术论文，为神经科学与语言学的交叉研究做出了重要贡献。他的研究成果不仅丰富了该学科的理论体系，也为实际应用提供了宝贵的科学依据。
首先，卞京深入剖析了当前语言迁移研究的热点与空白，特别是二语（英语）对三语（法语）习得的神经认知机制。他指出，近二十年来，尽管母语迁移对二语习得的影响广受关注，但二语迁移在三语习得中的作用却鲜有研究。通过ERP技术手段，聚焦于法语性、数一致的考察，旨在揭示二语对三语习得的独特迁移模式，并探讨三语习得水平对迁移效应的影响。
其次，卞京向我们详细阐述了实验结果。他提到，实验结果不仅验证了二语迁移在三语习得中的存在，还揭示了学习者三语水平对迁移效应的调节作用。法语和英语共有的数一致相较于法语独有的性一致，在低水平学习者中引发了更深层次的句法加工（P600），而性一致则触发了较浅的句法加工（N400）。然而，当学习者的法语水平提升时，无论是数一致还是性一致，均能激发代表句法深加工的P600成分，这一发现与全迁移全通达假设相吻合。
最后，卞京激励我院学子积极投身语言学及跨学科研究，以推动语言迁移理论的发展与应用。他强调，语言迁移理论作为连接不同语言与文化之间的桥梁，其发展与应用需要跨学科的知识碰撞与融合。通过这样的研究，我们不仅能够更深刻地理解语言的本质与规律，还能为解决现实生活中的语言交流障碍、促进文化多样性交流等方面贡献智慧与力量。
本次讲座不仅拓宽了我院学子的学术视野，更为我院学子指明了未来学术发展的方向。我院也将以此为契机，进一步优化科研资源配置，加强学科交叉融合，鼓励学生参与高水平科研项目，努力培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。