为了深入推进“新文科”建设，提升我院英语（师范）专业师生对新时代教育教学改革发展需求的胜任力，10月18日晚，我院于博学楼3-202开展了以“中小学英语教师专业发展的主要路径”的专题讲座。讲座由江苏省教育科学研究院魏惠老师主讲，师范类学生参与，张莉院长主持。
魏惠首先围绕“专业”这一概念，提出了英语教师应在知识体系、语言修养、专业技能和职业操守四个方面不断精进。她强调，师范生要树立终身学习意识，提升口语表达技巧以胜任全英文授课，并磨练出过硬的教学和命题能力。
随后，她在中国学生核心素养框架下分析了英语教学发展学生核心要素的教学改革新目标。她以“设计与实施”为关键点展开论述，主张将“设计”转化为一种情感寄托，实现从技术向艺术的飞跃。她提出应将“设计”视作一种教育修养，利用教材等学习资源引导学生，突出学生在教学中的主体角色。她指出教师必须紧扣“立德树人”这一根本宗旨，围绕中国学生应具备的核心素养，按照“教学评”一体化以及“学习活动化”的课程改革要义，培养出“志存高远、能力出众、勇于担当”的新时代青年。
最后，魏惠对单元整体教学的设计与实施进行了示例。她强调，单元教学需要以主题意义的感知和探究为主线，以综合化、贯通化、层次化、精准化的单元目标和持续性的教学评价为保障，实现结构化和整体性的统一。只有构建起系统而连贯的教学体系，才能把握住教学的方向和重点，才能提高教学的针对性和有效性，才能创造出清晰、有序的学习环境，从而实现教学的专业化和高质量发展。
本次讲座，魏惠以其专业的视角和丰富的经验，指明了中小学英语教师专业发展的主要路径—专业的认知和专业的行动。我院师范专业师生将以此次讲座为契机，进一步深化对英语教育教学的理解，提升教育教学效能，强化个人的专业发展意识和群体的教学改革意识，实现我院师范人才培养和学科专业建设的高质量发展。