| 一、 课程简介 普通专科大学英语课程是针对专科学生英语水平普遍较低的情况， 参照普通本科班的教学要求和目标指定的英语基础课程。本课程从学生的实际水平出发，安排适当的教学内容，采用恰当的教学方法。针对学生的薄弱环节和实际需要，做到有的放矢系统讲授英语基础知识，帮助学生基本掌握运用英语进行学习和生活的能力。 二、 课程的教学目标及教学要求、重点、难点 大学英语的教学目标是：培养学生具有基本的阅读能力和一定的听、说、写的能力， 使他们能够用英语进行基本的口头和书面表达。 总的教学要求是：本课程融精读、泛读和听说与一体，围绕精读课文重点培养读、写、的能力；围绕听说教材主要培养听和说的能力。 使学生的词汇量、阅读 与听力理解的速度和能力方面都能达到大学英语三级教学大纲的要求。 课程的重点和难点是：重点是培养学生读和写的能力；难点是对文章结构进行分析，提高理解和写作能力，培养学生用英语进口头交流的能力。 三、 课程性质 公共基础必修课。对象为09级普通专科生。 四、 教学时间的安排 本学期09级普通专科生从第三周开始上课， 第十九周结束，每周授课4学时。精读采用《新视野大学英语》，计划完成第一册第一单元到第 八单元的内容， 在校历第十周安排期中考试，考察第一册第一单元至第三单元的内容， 考试以闭卷方式进行。 每一单元课文讲解单词、词组、课文结构、课文主旨及课后练习；结合课文同时进行下列训练：听力理解； 口头联系； 朗读； 口头作文； 听写； 有指导的理解、摘要写作和作文练习（简单句、并列句、复合句）； 回顾语法的书面练习。一定的口语和写作技能的训练。 听力课程采用《新视野大学英语听说教程》，每两周安排一次听力课(每逢单周上听力)， 共9次， 每次两学时，共18 学时。计划完成第一册第八个单元部分内容。 每两次完成一个单元的内容。如时间允许，可视情况适当增加视听内容。 具体教学计划如下： | 教学周 | 教学内容 | | 第三周 | Unit 1 Section A Alfred Nobel：A Man of Peace | | 第四周 | Unit 1 Section A ＆ Section B | | 第五周 | 十一放假 | | 第六周 | Unit 2 Section A Speaking of Man and Women | | 第七周 | Unit 2 Section A Deep Concern ＆ Section B | | 第八周 | Unit 3 Section A Trying to Fit into a New Family | | 第九周 | Unit 3 Section A ＆ Section B | | 第十周 | Unit 4 Section A Stopping Smoking in Public Places | | 第十一周 | Mid-Term Exam | | 第十二周 | Unit 4 Section A ＆ Section B | | 第十三周 | Unit 5 Section A Too Many Choices in Shopping | | 第十四周 | Unit 5 Section A ＆ Section B | | 第十五周 | Unit 6 Section A The More you Give, the Happier You Become | | 第十六周 | Unit 6 The Trashman ＆ Section B | | 第十七周 | Unit 7 Section A Why Getting Married so Young | | 第十八周 | Unit 7 Section A ＆ Section B | | 第十九周 | Unit 8 Treating Illness | 五、 教学方法 改革教学方法，加强对学生语言能力的全面培养。 注重教学联系实际，做到学以致用。改变传统的注入式教学模式，坚持 “以学生为中心”的教学方法。使学生成为教学的主体，创造最大限度接近现实的语言环境， 把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯穿到教学活动中去，引导学生积极参与，鼓励他们主动思考和学习。 因材施教，针对专科班学生英语基础较薄弱的情况，重点加强和巩固基础知识的掌握。 六、 选用教材 《新视野大学英语读写教程预备级（第一册）》外语教学与研究出版社（2002版） 《新视野大学英语听说教程预备级（第一册）》外语教学与研究出版社（2002版） 七、 课程考核办法 根据《江苏教育学院课程考核办法》，结合实际教学情况，本课程的考核成绩以期末成绩为主， 适当参考平时成绩和期中考试成绩。平时成绩主要根据为平时测试、课堂提问、课堂讨论、作业完成情况、到课情况、自主学习等。期末成绩占40%，期中成绩占30%，平时成绩占30%。 期中与期末考试采取闭卷统一考试的办法。试卷要求覆盖面要广，涉及到课程的各个单元内容。 题型要丰富，包括：听力、阅读理解、词汇、完形、填空、作文等；试卷的难易程度要适中， 做到难易题目有机结合，比例适当。全面考察学生的学习情况。期末考试采用机读和人工阅卷的做法， 做到公正、客观、真实。 拟订：刘连营 审核：张莉 2009年9 月10 日 | 
